2017 北京孩子收到这些教育红包


在刚刚过去的2017年,随着北京市各项教育改革的推进和深化,北京市教育资源供给更加优化,供给侧改革促进着教育资源优质均衡发展。对于北京学生及家长而言,这些教育红包带来的是满满的获得感,更多的孩子享有了公平而有质量的教育。而这些,也正是属于他们2017年的小确幸。



关键词:入学政策

家门口有了更多的好学校

去年的9月1日,新建成的北京小学大兴分校(亦庄学校)迎来了自己的第一批一年级新生,家在中信墅小区的纵芊芊小朋友在妈妈的陪伴下,兴奋地跨进了学校的校门。“在这里上学离家很近。”看到女儿在家门口就能上好学校,妈妈很是高兴。也就是在9月1日这一天,北京市有很多像纵芊芊这样的孩子,因为家门口建起了新学校,再也不用去离家较远的学校上学了。 


随着北京市各项教育改革的推进,对于广大学生家长来说,这就意味着在东城、西城、海淀等基础教育传统高地之外,朝阳、丰台、通州、大兴、昌平等区域也将在较短时间内形成一个个基础教育高地,孩子在家门口就能上好学正在成为北京市教育发展的新常态。


政策回顾

2017年,北京市继续加大市级统筹力度,重点在城近郊区、重点项目和人才引进密集地区布局,力争两三年内,新建10所优质小学或九年一贯制学校。此外,城6区将启动加大对一般学校的精准扶持,每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学,在城区新增25所优质小学或九年一贯制学校,把辖区内最薄弱的学校并入优质教育集团或与优质校深度联盟。2017年,北京市小学、初中就近入学比例分别达到99%和95%以上。


取消推优更符合学生成长规律

此前,一名小学生要想获得“推优”资格,首先要通过得奖、考证、竞选班干部等方式来证明自己优秀。即使获得“推优”资格,还必须经过评分、志愿填报和服从分配等激烈竞争的方式才有机会步入比较理想的学校。


有专家指出,重重竞争之下,为了拿到少有的推优名额,学生不得不报各种培训班给自己“加码”,无形之中又增加了学习负担,不利于孩子的可持续发展。


2017年,北京市取消推优入学,同时缩减了特长生的招生比例。市教委有关负责人表示,此番改革意在引导家长、学校、社会机构,不要过早利用孩子的阶段性发展成果、成绩、证书等,引导家长正视孩子特长培养,从功利的升学角度转向真正发展孩子的兴趣,让中小学教育回归本质。


政策回顾

2017年,北京市按照教育部“不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考”“逐步降低特长生比例”的规定,在以往工作基础上,取消推优入学。

同时,进一步规范特长生入学工作,各区招收特长生比例要降到本区初中招生总人数的4%以内。 



关键词:教育质量提升

学区化、集团化办学破解择校难题

白月2014年考入北京177中学初一年级,但她初中三年却是在区内颇具口碑的北京171中学度过的。在北京市学区化改革的大背景下,171中学和177中学同属东城区的和平里学区,两校结成“深度联盟”,包括白月在内的28名177中学的学生组成了联盟班,与171的学生一样,配备同样的老师,学习同样的课程,参与同样的课外活动。这样的模式取得了突出的成效,联盟班在区期末统测中,各科成绩创下了177中学近十年来的最好成绩。


政策回顾

2017年,北京市义务教育入学更多地以学区、集团为单元,改变以一所学校为单元的单点模式,在深化基础教育领域综合改革中进一步推进学区化、集团化办学和九年一贯、对口直升等资源管理和入学方式改革,推进首都基础教育实现全面优质均衡。

目前,北京市已有中小学教育集团158个,学区131个,覆盖12个区、1053所学校。学区在校生总数96.8万人。


中小学获得高校对口支持

“今天你要去上哪节课?”每周三、四,对外经济贸易大学附属小学的孩子都格外兴奋,40多门课程供他们自由选择。这是对外经济贸易大学附属小学效仿高校进行的“走班制”教学,而且这所学校的小学生还可以走进对外经济贸易大学上课。


在尊重附小传统、特色的基础上,对外经济贸易大学充分发挥现代化大学的资源优势,积极参与附小的课程建设、教学改革、师资培训及创新人才培养。例如,对外经济贸易大学结合学校外语学科优势,在附小开设了西班牙语、德语等语言课程。  


政策回顾

目前,北京已有26所在京高校对口支持56所附中附小建设,8万名中小学生和6000余名教师受益。教科研部门支持中小学发展项目单位已覆盖全市各区的21个教科研部门、41所学校。20家民办教育机构参与到全市11个区、106所学校学科教学改革中。为150余所普通中小学聘请英语外教参与英语教学改革。



关键词:学生德育

养成教育让习惯养成有了标准


好习惯使孩子终身受益,那么如何才能把习惯养成教育“做实”?在北京市海淀区教师进修学校附属实验学校,经全校师生讨论,对原《学生手册》及《一日常规》等进行了精简,编制《习惯养成标准手册》,学生人手一册,每项要求的描述浅白明确,是每一名学生学习生活的行为准则,同时也是学生自我管理的评估标准。手册共15项内容,57条规范。


例如:自助餐打饭:安静快速;吃多少、打多少,打多少、吃多少;勺子放好;节约粮食不浪费;不挑食,营养均衡。行为准则细化规范,“上口入心”,好懂有用,很容易被师生接受。


政策回顾

2017年9月,北京市教委下发《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》,从思想情感、文明礼仪、遵纪守法、学习求知、生活卫生、健康安全、勤俭环保、志愿服务等八个维度,分五个学段提出了具体的行为习惯养成学段重点目标。


孩子们的课堂更大了

自己动手测量声速,观察溶液表面神奇的张力……2017年11月起,来自本市的近万名初中生分别走进本市大学、科研院所和企业等资源单位,参加初中开放性科学实践活动。


在北京现代职业学校《指尖的奥秘》实践课堂上,北京市第二十中学的初一学生冯博然告诉记者,老师讲解得十分深入、细致,通过课程,他学到了如何通过指纹找出具体的犯罪嫌疑人、指纹的学名是指头乳突花纹、指纹在日常生活中的用处等。


政策回顾

2017-2018学年,北京市开放性科学实践活动共提供1017个活动项目,并新增加50项人文历史领域活动。此外,2017年,北京市还新增121家中小学生社会大课堂资源单位,“学农”项目参与学生数达到2.3万人,覆盖93所试点学校,组织生态涵养区1300多名学生到城区优质学校开展“游学”活动。



关键词:体育美育

冰雪进课堂让特色运动火起来


虽然是第一次参与冰上公益课,但是丰台区第五小学六年级(3)班的陈嘉羽在教练的带领下进行了专项热身操、静蹲、侧蹬的学习后,她推着辅助“小海豚”就能绕着冰场滑行一周了。与冰雪课走进更多中小学课堂相映成趣的是,2017年全国首套《中小学校园冰雪运动》丛书正式发布,并正式进入全国中小学校园。


在各项政策的大力推动下,北京市冰雪运动推广普及活动及各项冰雪体验课走进了16个区的近百所学校,覆盖了10余万名学生。近两年来全市各区共有近14万名学生“上冰上雪”,其中,雪上项目8万多人,冰上项目5万多人。


政策回顾

2017年,北京面向全市16个区38所中小学开展“一校一品”体育教学改革试点。52所中小学校被评为北京市冰雪运动特色学校,遴选全市100所学校参加全国校园足球特色学校评审。开展中小学生冰雪嘉年华、冬令营、冰雪运动进校园等体验类活动,组织冰球联赛、滑雪比赛、冬季运动会等体育比赛。

 

“高参小”为学生插上艺术的翅膀

“我学习布贴画已经一年了,尤其是猫头鹰、衣服、灯和伞等形式多样的设计,简直太有意思了!”北京市朝阳区和平街中心小学二年级学生李梦涵感受颇深,每周四她都盼望着和北京服装学院的大姐姐一起动手做布贴画。


从2014年“高参小”项目实施以来,专业高校、社会机构牵手小学,除了美术课,戏曲、舞蹈、戏剧等艺术课程纷纷进社团、进课程、进校本教材。史家小学分校六年级的王靖怡,在小升初特长生录取中,以一支昆曲《长生殿·小宴》取得了相当优异的成绩,被东直门中学录取。想到三年前,自己对于戏曲完全零基础,靖怡特别感激在昆曲社团的3年学习。


政策回顾

截至2017年,已有32所高校和高水平艺术团体支持164所小学体育美育特色发展,惠及30万名学生。共派出上万师资进驻小学校园,为小学艺术发展提供智力支撑,累计开设教学课程529门,开展课程累计46.6万节。



关键词:考试招生

中招新政让一般校更受益

2017年中考前,刘津而是一名怀揣“清华梦”的延庆四中初三学生;现在,已经是中国人民大学附属中学一名高一学生,她离梦想更近了一步。2017年,得益于北京市中招政策中的名额分配,人大附中、北京四中等10所优质高中在延庆区的18个分配名额平摊在延庆区18所初中校,延庆四中的唯一一个名额被刘津而获得。


实际上,近几年北京市教委频繁出台的中招新政让普通初中相当一部分“没想过”能进入自己心仪高中校的学生有了动力和把握。改革红利普惠到全市每所初中校甚至是每个学生身上,“从普通校考优质高中更容易”也将使普通初中更具吸引力。


政策回顾 

2017年,中考名额分配批次计划占优质高中招生计划比例不低于50%。保证每一所一般公办初中学生升入优质高中的机会不低于35%。边远山区乡村学校中,中考成绩超过530分的学生和50%中考成绩在500~529分的学生,均有机会进入优质高中学校就读。


新高考时代培养综合素质

2017年9月新学年开学,广渠门中学的新生每人都拿到了一本“广渠门中学新生指导手册”,而手册中重要的一部分内容就是“广渠门中学学生素质发展评价体系”(以下简称“新体系”)的具体指标,这一指标真正成为了学生成长指导,确保每个学生随时进行综合素质评价。


该校校长李志伟介绍,“新体系”力求全面记录和评价学生德育、智育、美育、体育等方面的发展,注重考察社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,包括行为、思维、品德、精神和身心五个模块。新高考改革实施后,在学生成长过程中,教师要指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动,收集相关事实材料。


政策回顾

作为第二批高考综合改革试点省市之一,2017年秋季学期北京进入高考综合改革实施阶段,探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。2017年9月1日入学的高一学生将成为北京新高考的尝鲜者。


□文/本报记者 冉阳 滑经纬 郑祖伟 祝愿 邓丽